在親子天下的這段訪談中，廖玉蕙老師指出幾項重點，第一項就是語文學習的多元目標，畢竟讀書雖然不是苦差事，但也不甚輕鬆，還是需要動人的目標來產生學習的動力；關於寫作，廖老師認為生活處處都是寫作的材料，她教導學生多多觀察這個世界，聽人的對話、觀賞旅行沿路的風景，閱讀故事與文章，培養自己獨特的創造力，寫作時思考作文的題目，將材料與題幹搭配，一篇緊湊的文章自然應運而生。
最後，廖老師也不避諱的指出現在的作文考是像個謊言競技場，學生不斷的編造奇怪而不真實的故事，但真實的社會卻不是如此，所以她鼓勵學生老實的寫出心裡真正想說的話，用誠懇的態度寫出一篇動人的故事。
國民國語文程度滑落，基測作文零分早已不是新聞，但是良好的國語文基礎，卻對其他學科的學習有著關鍵性的影響，再回應本文的開頭，對人生的道路似乎也頗有幫助，是故，我們怎能再繼續忽視國語文能力的培養問題？
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