「省錢大作戰」教案要由一則新聞報導說起，報導指出，每個人平均擁有6.5隻手機，而周邊所配的旅充、座充、電池的數量…相信遠大於這個數據，但因為周邊設備與新機不相容，故只能貿然丟棄，其結果只是產生大量的垃圾，對環境造成更進一步的迫害而已。在我們享受科技的同時，又對了這個環境做了些什麼呢？雖然政府有推動手機設備回收計畫，但是回收真的是最好的方式了嗎？也許有人認為答案是肯定的，但新坡國中(現為觀音高中國中部)的葉力為老師與李嘉琳老師不這樣認為，兩位老師們覺得將要資源利用再利用，用掉每項物質的最後一分價值，才是最好的解決之道。
從徹底發揮資源價值的基礎著手，葉力為老師與李嘉琳老師想出了利用廢棄的手機座充，結合省電的LED燈泡作出自製的LED檯燈，並且搭配國中理化的電功率課程，讓學生了解目前科技省電的功效，而在課堂上動手實際操作，也成功地將學生的注意力再集中在課堂上，讓課程進行與知識的學習更加有效率。
除了學校內的知識學習外，也順應了政府的手機充電器回收政策，將被視為垃圾的可用資源再加以利用，達到進一步的環保，為環境盡一份心力。
(文字來源：桃園縣 新坡國中(現為觀音高中國中部)「省錢大作戰」教案)
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