1.搭建山頂教育雲，讓老師們「愛教」(III Teaching)，學生們「易學」(EEE Learning)：
我們運用及建構雲端資訊平台的學習環境，並搭配教師們設計課程的專業教學能力、PBL教學策略，以提升師生資訊素養能力，逐步發展屬於山頂國小的創新教學模式—山頂教育雲。藉由教育雲端環境的應用，減輕教師備課壓力，形成教學社群，開發山頂本位多元的課程，促使學生適性學習，達到精緻化、個別化的教育目標。
2.學校是一座大型的教具室，每一個角落和空間，都應有教育的意涵：
山頂國小近年來面臨少子化的威脅，造成減班超額的壓力，教師們積極尋找扭轉劣勢的契機。針對減班所帶來的教學空間閒置，學校積極規畫，以學生為中心的規畫思維，將現有空間活化再利用，以營造成為學校特色，區分為閱讀思考、資訊科技、藝術人文、國際交流、永續生態、活力山頂六大特色主軸的空間活化。
3.用ICT打破「山頂」刻板印象，突破親師生心中的那道藩籬：
山頂並沒有在山上，但因為社區家長社經背景多屬工農，弱勢目標學生居多數，山頂團隊透過資訊科技的基礎建設，數位學習的整合應用，帶給學生更多的可能性，激發學生們追求自我卓越的動能。
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