三分鐘說翻轉 – 陳珮汝老師

臺北市興雅國中的陳珮汝老師,從閱讀的角度出發,提出了「越讀即戰力」的獨特教學方式。身為閱讀推廣教師,珮汝老師除了培養學生閱讀的基本能力如理解問題、搜尋資料、邏輯思考之外,更將閱讀提升為「越讀即戰力」,加強國中學生即將面臨的會考能力,以及未來踏出校園需要的社會能力。以國文課本的內容引導融入學生現實生活,從生活出發,搭配學思達的教學方式,讓學生不再視國文為身外之物。

1.您對學思達的詮釋和變化應用?
2.您投入翻轉教育的契機是什麼?
3.從"閱讀"變成"越讀即戰力"?
4.是否有針對翻轉教室的備課方式?
5.如何用"閱讀"引導學生,養成自學的能力?
6.如何說服學生/家長接受翻轉(創新)教學?
7.對您而言什麼是翻轉教室?
8.送給想投入翻轉教學的老師的建議?
9.分享: 挫敗的經驗是最美好的資源。

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1.您對學思達的詮釋和變化應用?

2.您投入翻轉教育的契機是什麼?

3.從"閱讀"變成"越讀即戰力"?

4.是否有針對翻轉教室的備課方式?

5.如何用"閱讀"引導學生,養成自學的能力?

6.如何說服學生/家長接受翻轉(創新)教學?

7.對您而言什麼是翻轉教室?

8.送給想投入翻轉教學的老師的建議?

9.分享: 挫敗的經驗是最美好的資源。

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