三分鐘說翻轉 – 葉丙成老師

台灣翻轉教室的重要推手，台大電機系的葉丙成老師在訪談中提到，推廣兩年多來，看到台灣的翻轉已經從師生行為上的翻轉，演變成「百花齊放、各自美麗」的另一種境界，每一位有心的老師依循著研習、共備等獲得的資訊，各自開發出最適合自己學生的教學方法，而不是萬佛朝宗般的皈依於翻轉的名號之下。或許翻轉二字，已經不再適合形容目前台灣所掀起的教學改革風潮，而這也是葉老師樂於見到的情況，一個充滿創造力，多采多姿的教育環境。

1.您會如何定義翻轉教室？
2.翻轉教室在台灣的變化？
3.如何深化師生投入翻轉教室的動機？
4.打動家長接受翻轉教室的關鍵？
5.執行翻轉教室的忌諱？
6.學生透過翻轉，學到最重要的能力是什麼？
7.翻轉教室與MOOC的關係？
8.您期待台灣翻轉出一套”台灣style”的教學法嗎？
9.研發PaGamO並導入教學的出發點是什麼？
10.打破遊戲規則，定義自己的成功。

youku用户请点此连结观看

====================================================================

1.您會如何定義翻轉教室？

2.翻轉教室在台灣的變化？

3.如何深化師生投入翻轉教室的動機？

4.打動家長接受翻轉教室的關鍵？

5.執行翻轉教室的忌諱？

6.學生透過翻轉，學到最重要的能力是什麼？

7.翻轉教室與MOOC的關係？

8.您期待台灣翻轉出一套”台灣style”的教學法嗎？

9.研發PaGamO並導入教學的出發點是什麼？

10.打破遊戲規則，定義自己的成功。