2012 KDP 校園環境美化組標竿獎

復旦團隊透過將校園經營與環境教育的互相連結,讓學生親自參與改造工程,在參與的過程中讓學生的認知學習層面更加深加廣,達到「造出美好校園景緻」、「打造積極熱絡的每個人」、「營造出良好的溫情環境」、最後達到造福人群的目的。

2012 KDP 校園環境美化組特色標竿獎

在改造的過程當中,以學校「溫馨、合作、創新」的願景為方向,透過蒐集校內師生的建議或使用需求,以及與校外專業人員充分的溝通對話,繼而建置了處處有故事,時時可學習,同時又能兼顧深耕本土教育與拓展國際視野的優質校園環境。

2012 KDP 學前教育組標竿獎

老師在幼兒遊戲中提供機會來加深與加廣幼兒的學習,並再進行遊戲與探索,檢驗問題是否解決,再次「課程生成遊戲」並發現新問題時,再次「遊戲產生課程」,形成課程與遊戲的循環。

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