2015 KDP 英文組特色標竿獎

本教案採用教科書的內容及家庭作業為出發點,先從生字預習功課開始,再結合課文所教之文法內容,應用到心得小記書寫,加上童詩創作或是漫畫字謎等學生喜愛的項目,成為一份教科書的延伸讀物。

2015 KDP 綜合活動組標竿獎

所謂的六鐵,指的是汽車、公車、BRT、火車、高鐵、腳踏車,換乘這麼多種交通工具目的是因為偏鄉的孩子平時沒什麼機會接觸到這麼多東西,所以難得到都市,當然是希望能讓孩子有各種各樣的體會。

2015 KDP 藝術與人文組標竿獎

老師們試著融合視覺、音樂與表演藝術課程,希望藉此增進學生如記憶、理解、活用、辨證等知識能力,接著培養欣賞力,表現審美及創作技能,創作新穎細緻,技能正確熟練的作品,進而練習表達、溝通和分享的知能。

2015 KDP 數學組標竿獎

五連塊很適合進行因數與倍數、面積、體積、表面積等統整與引導教學。因此,教師透過遊戲式學習,搭配實體幾何教具的操弄,讓孩子進行觀察、探索、推理與討論,並鼓勵與引導孩子表達想法,以建構其數學知識,並培養其數學溝通能力。

2015 KDP 自然與生活組標竿獎

為了將學習的主權,從教師身上還給學生,本教案致力於教材教法及教具之研究、改進或創新、發明,希望輔導學生適性發展,應用不同的教學方案與計畫,改善現在自然科學無法在課堂上做實驗的遺憾。

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