2025年6月30日，大阪大學人文學研究科附屬「多元與社群參與研究中心」（DERC）與富士通日本共同宣布啟動一項為期四個月的研究計畫，聚焦於如何運用生成式AI支援日本境內文化與語言多樣（CLD）背景的兒童。此計畫涵蓋小學至高中階段，目的是開發能協助教師制定個別化教學計畫的AI工具。
根據大阪大學的新聞稿，研究團隊將針對CLD學生在語言理解與學習歷程上的挑戰，設計AI模型以提供差異化教學建議。富士通則負責技術開發與平台整合，並導入文部科學省推動的「ことばの力のものさし」語言能力評量架構作為AI訓練基礎。此架構有助於教師更精準地掌握學生語言發展狀況，並據以調整教學策略。
富士通的新聞稿指出，這項合作為日本首例將生成式AI應用於CLD學生的個別化教育支援，並強調技術開發將遵循教育倫理與資料保護原則。研究成果預計將提供地方教育機構參考，並可能納入文部科學省的教育科技實證計畫。
文部科學省亦在相關政策中表示，鼓勵地方政府與研究機構探索AI在多語教育中的應用，特別是在提升教師教學效率與學生學習公平性方面。
這三份新聞稿共同描繪出一項具體且具政策連結的教育創新實驗，對於關注AI教育應用、CLD學生支持策略或教育科技政策的研究者與實務工作者而言，具有高度參考價值。
資料來源：
台灣多媒體創意教學協會 
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