本篇由聯合新聞網製作的專題報導，透過問卷與訪談，揭示生成式AI在大學生生活與學習中的普及程度。調查顯示，超過九成學生曾使用AI工具，其中 ChatGPT 是最常見的選擇，其次為 Google Gemini。學生主要用途包括蒐集資料（75%）、潤飾或改寫文章（68%）、以及整理大綱與筆記，顯示AI已成為課業輔助的重要工具。

報導指出，學生普遍將AI視為「輔助而非取代」，認為它能節省時間（79%）、整合重點（75%），並提供多元視角。然而，負面影響同樣存在：71%擔心獲得錯誤知識、59%認為需額外花時間查證，另有學生憂慮過度依賴AI會削弱獨立思考能力。

在倫理面向上，學生對「是否需標註使用AI」看法分歧，部分人認為屬於灰色地帶，需依教師規範而定。整體而言，AI被視為一把「雙面刃」，既能提升效率，也可能帶來學術誠信與學習品質的挑戰。

這份報導提供了真實的使用數據與多元觀點，適合教育者、研究者與政策制定者參考，理解AI如何改變學習模式並思考未來的規範設計。

資料來源：當AI成為我的室友（聯合新聞網專題報導）