STEM – 台灣多媒體創意教學協會

TED – How AI Can Save Our Humanity

從「AI 」延伸到「愛」，兩個看起來天差地遠的元素，因為「人」的關係連結在一起。演講在開頭簡單介紹了深度學習是什麼，然後用自身患病的經歷帶出愛的元素，最後再用工作經驗串起AI和人類共存的各種可能。

設計核心是先根據世界經濟論壇中列出的「未來必備的十項就業經濟知識」為起點，先經過相關學者的討論與簡化，然後交由設計師來思考如遊戲化，使其兼具教育和樂趣。

今天來科普一下，認識什麼是「比特幣」和什麼叫「挖礦」。

不應該對自動化產生排斥或敵對的意識，畢竟這是無法擋的時代趨勢，該認真思考的是，如何提升自己，將自動化成為傳統人力工作的助力，以及如何教育下一代去適應，甚至是帶領一個充滿自動化器械的未來。

現在火紅的 STEM 有一項重點，是用課堂所學的知識解決現實生活的問題，可是要怎樣和日常生活扯上邊呢？全家便利商店提供了一個很好的範例。

「自學程式設計學習資源懶人包」，雖然一口氣能得到這麼多學習管道很過癮，可是也讓人看得眼花撩亂，不知道哪一個比較適合自己啊～

這是一篇很有趣的訪談，對象是法國 School 42 的共同創辦人 Nicolas Sadirac，介紹 School 42，該校一律經由申請報名，有意者只需要提供姓名與年齡，不需要學經歷等其他資料。

「自然解說團隊」是位於台中市長億高中，由林宣安老師一手拉拔的學生社團，利用自然環境解說為方法，帶領學生培養表達力和自信心，並在團隊合作的過程中，學會如何找到屬於自己的定位。